البرنامج الإرشادي والاستشاري القائم على التربية الأخلاقية كحلّ لمعالجة المشكلات الاجتماعية للأطفال في بيئة دار الأيتام "بوتيرا بونانغ" بنجرماسـين
DOI:
https://doi.org/10.61806/al-tatawur.v3i4.71Keywords:
الإرشاد, الاستشارة, التربية الأخلاقية, المشكلات الاجتماعية, دار الأيتام, بانجرماسـينl.Abstract
يهدف هذا البرنامج الإرشادي والاستشاري القائم على التربية الأخلاقية إلى معالجة المشكلات الاجتماعية التي يواجهها الأطفال في بيئة دار الأيتام "بوتيرا بونانغ" بمدينة بانجرماسـين. يقوم البرنامج على منهج تربوي يركّز على غرس القيم الإسلامية والأخلاق النبيلة، مثل الاحترام المتبادل، التعاون، الانضباط، وتحمل المسؤولية. تم تنفيذ الأنشطة من خلال جلسات إرشادية فردية وجماعية، بالإضافة إلى أنشطة دينية وتربوية تدعم نمو الأطفال النفسي والاجتماعي. وقد أظهرت نتائج التطبيق تحسناً ملحوظاً في سلوكيات الأطفال، وزيادة في قدرتهم على التكيف الاجتماعي والتواصل الإيجابي مع الآخرين. يسهم هذا البرنامج في تعزيز دور مؤسسات الرعاية الاجتماعية كبيئة داعمة لتنشئة جيل صالح قادر على مواجهة المشاكل تحديات الحياة وفقاً لتعاليم الإسلام.
References
Adelia, D., Latifah, E. I., Putri, S. A. D., & Sari, S. F. (2023). Konsep pendidikan akhlak dalam Al-Qur'an. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1211–1221. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.272
Akhmad, M. C. A., Ichsan, Y., Hendrawan, B. P., Putri, A. K., & Putri, S. M. (2021). Pendidikan aqidah akhlak dalam perspektif Al Ghazali. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 55–69. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i2.2098
Bafadhol, I. (2017). Pendidikan akhlak dalam perspektif Islam. Jurnal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(12), 45–61. https://core.ac.uk/download/pdf/267897117.pdf
Dalimunthe, S. S. (2015). Perspektif Al-Qur’an tentang pendidikan akhlak. MIQOT, 39(1), 148–166. https://doi.org/10.30821/miqot.v39i1.45
Daud, H. M., Yussuf, A., & Kadir, F. A. A. (2020). Pembentukan akhlak dan sahsiah pelajar melalui pembelajaran sosial menurut perspektif Islam. E-Bangi: Journal of Social Sciences and Humanities, 17(9), 75–89.
Fitriani, Y. L., Japeri, N. S., Engkizar, & Anwar, F. (2022). Strategi guru dalam mendidik akhlak peserta didik di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 13–29. https://doi.org/10.24260/jrtie.v4i2.2017
Fitiryani, S., Ichsan, Y., Setyaningrum, N. R., & Restianti, A. F. (2021). Konsep pendidikan akhlak perspektif Imam Al-Ghazali dan aktualisasinya pada pendidikan Islam di Indonesia. JRTIE: Journal of Research and Thought on Islamic Education, 4(2), 183–195.
Giantomi, M., Eq, N. A., & Suhartini, A. (2021). Konsep akhlak tasawuf dalam proses pendidikan Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 228–236. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i2.7891
Noor, H. (2022). Integrasi character value melalui pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 21–30. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v7i2.5469
Qodim, H. (2022). Metode pendidikan akhlakul karimah anak menurut Imam Al-Ghazali. Syifa al-Qulub: Jurnal Studi Psikoterapi Sufistik, 6(2), 180–188. https://doi.org/10.15575/saq.16557
Izzah, L., & Hanip, M. (2018). Implementasi pendidikan akhlak dalam pembentukan akhlak keseharian santri Sunan Gunung Jati Gesing Kismantoro Wonogiri Jawa Tengah. Literasi, 9(1), 63–76. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).63-76
Rambe, M. S., Waharjani, & Perawironegoro, D. (2023). Pentingnya pendidikan akhlak dalam kehidupan masyarakat Islam. Tadarus Tarbawy, 5(1), 37–48. https://doi.org/10.31000/jkip.v5i1.8533
Sahnan, A. (2018). Konsep akhlak dalam Islam dan kontribusinya terhadap konseptualisasi pendidikan dasar Islam. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 99–112. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i2.658
Suryadi, R. A. (2021). Tujuan pendidikan akhlak. Jurnal al-Azhary, 7(2), 100–115. https://stai-alazhary-cianjur.ac.id/Tugasdosen/Jurnal_8802580018_18042022225335_stai.pdf
Sobihah, Z. (2020). Pendidikan karakter (akhlak) dalam perspektif Islam. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 78–90. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v4i1.1743
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Al-Tatawur: International journal of Social Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
